Desigualdades e privilégios no trabalho em saúde pública: percepções de profissionais de educação física / Nequalities and privileges in public health: perceptions of physical education professionals / Desigualdades y privilegios en el trabajo en salud pública: percepciones de profesionales de educación física

Neste artigo, analisamos as desigualdades e privilégios no tra- balho em serviços de Saúde Pública de uma região de Goiânia. Fizemos entrevistas com nove profissionais de Educação Física de quatro institui - ções da Secretaria Municipal de Saúde dessa cidade. O material coleta- do foi analisado a partir da técnica de Análise de Conteúdo, com apoio do software Webqda. O acúmulo de determinado capital cultural e habi- tus , o tempo de experiência de intervenção, a divisão do trabalho e as hierarquias profissionais demonstram as disputas de poder no campo profissional, muitas vezes com o próprio consentimento das profissões dominadas.

In this article we analyze the inequalities and privileges in the work in Public Health services of a region of Goiânia. We interviewed nine Physical Education professionals from four institutions of the Municipal Health Department of this city. The material collected was analyzed using the Content Analysis technique, with the support of Webqda software. The accumulation of certain cultural capital and habitus, time of intervention experience, division of labor and professional hierarchies demonstrate power disputes in the professional field, often with the consent of the dominated professions.

En este artículo analizamos las desigualdades y privilegios en el trabajo en servicios de Salud Pública de una región de Goiânia. Hemos hecho entrevistas con nueve profesionales de Educación Física de cuatro instituciones de la Secretaría Municipal de Salud de esta ciudad. El material recolectado fue analizado a partir de la técnica de Análisis de Contenido, con soporte del software Webqda. La acumulación de determinado capital cultural y habitus, el tiempo de experiencia de intervención, la división del trabajo y las jerarquías profesionales demuestran las disputas de poder en el campo profesional, muchas veces, con el propio consentimiento de las profesiones dominadas.

A Cidade, o lazer e a pessoa com deficiência: entre a invisibilidade e emergência da participação social / The city, the leisure and the disabled person: between invisibility and emergency of social participation

Como ocorre o lazer para as pessoas com deficiência? Esta é a pergunta central desta pesquisa, que ganha forma ao se reconhecer duas questões: a primeira, dos processos de exclusão desta parcela do gênero humano; e a segunda, relativa ao espaço urbano e o dialogo com seus territórios. Para respondê-la investigamos o acesso e participação social frente ao fenômeno do lazer. Com uma proposta metodológica de abordagem qualitativa em base exploratória e descritiva o estudo opera metodologicamente por meio de pesquisa documental, revisão bibliográfica e de campo em entrevistas a seis participantes. Resultados apontam ao acesso precário, poucas opções de atividades, barreiras financeiras, arquitetônicas, de respeito das pessoas e de transporte. A participação se mostra prejudicada pelo acesso e pelo reconhecimento das pessoas.

How does leisure for people with disabilities? This is the central question of this research, which gains form by recognizing two questions: the first, the processes of exclusion of this part of the human genre; and the second on urban space and dialogue with their territories. To answer it, we intend to investigate access and social participation in the face of the phenomenon of leisure. With a methodological proposal of qualitative approach on an exploratory and descriptive basis the study operates methodologically through documentary research, bibliographical and field review in interviews with six participants. Results point to precarious access, few options for activities, financial, architectural barriers, respect for people and transportation. Participation is hampered by access and recognition of people.

Formação e intervenção profissional em saúde pública: percepções de profissionais de Educação Física / Professional training and intervention in public health: perceptions by Physical Education professionals / Formación e intervención en salud pública: percepción de profesionales de la Educación Física

Neste artigo buscamos analisar as percepções de profissionais de Educação Física sobre os processos de formação e seus reflexos na atuação em serviços da Saúde Pública em Goiânia/GO. Realizamos entrevistas com nove trabalhadores de quatro instituições da Secretaria Municipal de Saúde desta cidade. O material coletado foi analisado a partir da técnica de Análise de Conteúdo, com apoio do software Webqda. O rigor empregado na sistematização dos dados se deu pelo uso da técnica de saturação teórica e empírica. Os resultados apontaram que os profissionais veem a formação inicial: tradicional e tecnicista; mais centrada no campo da iniciação esportiva, atividade física, exercícios físicos, escola/ didática e da academia de ginástica; e pouco focada nas necessidades dos serviços públicos de saúde, gerando fragilidade nesta dimensão da intervenção profissional(AU)

This article analyzes Physical Education professionals' perceptions about their training processes and the effects on their performance on public health work in Goiânia, Brazil. We conducted interviews with nine workers from four institutions of the Municipal Health Department. The material collected was examined under content analysis with support from Webqda software. Rigorous data systematization was conducted under the theoretical and empirical saturation technique. Results showed that professionals see their initial training as traditional and technical, more focused on the field of sports initiation, physical activity, exercise, school/didactics and fitness centers rather than on the needs of public health services, thus creating weakness in that dimension of professional intervention(AU)

En este artículo se analizan las percepciones de los profesionales de Educación Física acerca del proceso de formación y sus reflejos en el rendimiento de los servicios de salud pública en Goiânia, Estado de Goiás. Hemos realizado entrevistas con nueve trabajadores de cuatro instituciones de la Secretaría Municipal de Salud de esa ciudad. El material recopilado se analizo con la técnica de Análisis de Contenido, con el apoyo del software de Webqda. El rigor empleado en la sistematización de los datos se dio por el uso de la técnica de saturación teórica y empírica. Los resultados mostraron que los profesionales entienden la formación inicial como: tradicional y tecnicista, más centrada en el campo de la iniciación deportiva, actividad física, ejercicios físicos, escuela/didáctica y del gimnasio, y poco centrada en las necesidades de los servicios públicos de salud, lo que genera fragilidad en esta dimensión de la intervención profesional(AU)

Políticas públicas para minorias étnico-raciais, mulheres e juventude: notas introdutórias sobre as áreas de esporte e lazer / Public policies for ethnic minorities-race, women and youth: introductory notes on the areas sport and leisure / Políticas públicas para las minorías étnicas-race, mujeres y jóvenes: notas introductorias en las áreas deporte y ocio

Objetivamos com este estudo analisar introdutoriamente como as publicações oficiais brasileiras que orientam as Políticas Públicas para as minorias, em especial, as voltadas aos grupos étnico-raciais, mulheres e juventude, tem focado as áreas de esporte e lazer. Para tanto fizemos um levantamento dos documentos balizadores recentes de diversas Secretarias de Estado, sobretudo os materiais que apontam indicadores das desigualdades sociais, ampliando o debate com outros teóricos da área/tema. Os resultados demonstram que as Políticas Públicas, historicamente, foram ampliadas, porém visam mais a estabilidade das desigualdades e necessitam ser pensadas com novas configurações que considerem os princípios da equidade, participação e cidadania.

We aim to study an introductory analyze how Brazilian official publications that guide public policy for minorities, in particular those aimed at ethnic and racial groups, women and youth, has focused on the areas of sport and leisure. To this end we did a survey of recent benchmarks documents from various State Departments, especially the materials point of social inequality indicators, expanding the debate with other theorists area/theme. The results show that public policies historically have been expanded, but aimed at the stability of inequalities and need to be designed with new configurations to consider the principles of equity, participation and citizenship.

Nuestro objetivo con este estudio es analizar en la introducción como publicaciones oficiales brasileños que guían las políticas públicas para las minorías, especialmente las dirigidas a los grupos, mujeres y jóvenes étnicos y raciales, se ha centrado las áreas deportivas y de ocio. Para ello hicimos un estudio de los puntos de referencia los recientes documentos de diversas Secretarías de Estado, especialmente los materiales indicadores de desigualdad social, ampliando el debate con otros teóricos de la área/tema. Los resultados indican que las Políticas Públicas, históricamente, se han ampliado, pero el objetivo de la estabilidad de las desigualdades y necesitan ser diseñados con los nuevos ajustes para considerar los principios de equidad, participación y ciudadanía.

Educação Física na saúde pública: Revisão Sistemática / Physical Education in the Public Health: Sistematic Review

Neste artigo propomos uma reflexão sobre a produção acadêmica brasileira entre os anos 2000 e 2012, na temática Educação Física na Saúde Pública, por meio da análise de 60 textos publicados em periódicos científicos, livros e capítulos de livros, teses e dissertações. Constatamos uma concentração de estudos que fazem críticas à hegemonia da dimensão biofisiológica, historicamente determinada e determinante do campo. Observamos elementos de destaque, como o debate entre a importância do professor de Educação Física em relação às políticas de saúde; a representação social de gestores, profissionais e usuários sobre Educação Física; a questão da formação profissional; e a abordagem de experiências em unidades de saúde diversas, onde algumas se mostraram reducionistas, na linha de um certo preventivismo, mas a maioria enfocou a promoção da saúde em perspectiva ampliada. Quanto às experiências no SUS, observamos que têm uma situação muito complexa e diferenciada em diversos locais do país; em algumas tem se dado de forma muito precária e aquém do considerado "cuidado em saúde", noutras é possível perceber resultados significativos para a instituição e para os usuários. Também podemos inferir que a inserção do professor de Educação Física tem dado sinais de tímida ampliação da atuação formalizada através de concurso público.(AU)

In this Article, we purpose to think about the Brazilian academic production between 2000 and 2012 years, in the theme Physical Education in the Public Health, through 60 published texts in scientific journals, books, books chapters, thesis and essays. We found a concentration of studies that criticize the biophysiological dimension hegemony, which historically determinates and is determined to this field. We observed some highlighted elements, like the importance of physical education teacher in relation to health policies; the managers, professional and users social representation about physical education; the vocational training question; and the approach of experiences in different health centers, where some of them proved reductionist, in the way of a certain preventivism, but in the most of Works, there were focus in the health promotion in an amplied perspective. As for the experiences in SUS, we observed that there is a very complex and different situation in the several country places; some are very precarious and below the considered "health care", another is possible to identify significant results to the institution and to the members. Also we can infer that the physical education teachers' insertion has shown signs of timid expansion of the formal actuation throughout public contest.(AU)

O papel do folclore na motivação para atividades físicas de idosas / The role of folklore in the motivation for physical activity of elderly

Existem muitos relatos sobre os benefícios biológicos da atividade física em idosos. Porém, o número de praticantes ainda não é satisfatório. Esse ponto controverso foi usado no presente artigo. Pesquisou-se sobre o uso do folclore local como um mecanismo educacional e motivacional útil no aumento da prática de atividades físicas para idosas. Foram entrevistadas idosas do Clube da Amizade em Caetité - BA, que foram motivadas e estimuladas pela dança. Este artigo também usou as reflexões de Paulo Freire, que admite o uso da cultura e contexto de vida pessoal como o mais importante meio de motivação e de educação. Os resultados provaram que é positivo o uso deste citado processo motivacional em estimular idosas nas suas aulas de educação física. Elas relataram que se sentem muito motivadas durante as aulas de dança enquanto podem escutar músicas que as fazem lembrar de seu passado, cultura e valores morais.

There are many reports about the biological benefits of the physical activity in older individuals. However the number of physically active elderly is still not satisfactory. This controversial point was used in the present article. It searches if the use of the local folklore as an educating and motivating mechanism was useful for increasing physical activity practices in older individuals. Individuals from "Clube da Amizade" in Caetité city, Bahia (Brazil) were interviewed to assess how folkloric dance was used to motivate them in physical education classes. This article also uses the Paulo Freire reflections that admit the use of regional cultural aspects and the life context as the most import strategy to teach and motivate the participants. The results indicated that is positive to use this referred motivational process to stimulate old ladies in the physical education classes. The interviewed ladies reported that they feel very stimulate during dance classes while they listen to music that makes them to remember past times, culture and moral values.

Temas e questões fundamentais na sociologia do esporte / Themes and key issues the sociology of sport

A Sociologia do Esporte ainda se constitui um tema de estudo e investigação relativamente recente nas Ciências Sociais, tendo se iniciado em torno dos anos 60, especialmente nos países europeus e nos Estados Unidos. Para muitos estudiosos do esporte e da educação física ainda se constitui uma área de pouca familiaridade. Este artigo procura, pois, apresentar e debater uma breve introdução sobre alguns dos temas tratados e das inúmeras possibilidades de pesquisa a serem exploradas e desenvolvidas pela Sociologia do Esporte. Trata-se de um breve panorama introdutório das inúmeras questões de investigação neste campo do saber, podendo ser salientada a importância, o sentido e o significado das práticas esportivas no mundo atual, as funções por ele desenvolvidas, sua relação com as diferentes estruturas sociais, suas formas de organização e controle, as controvérsias geradas, os temas emergentes e as questões mais recentes que tem sido estudadas neste campo de investigações e pesquisa.

Sociology of Sport is still a subject of study and research in Social Sciences relatively recent, having started around 60 years, especially in European countries and the United States. For many scholars of sport and physical education this area still constitutes an area of unfamiliarity. This article therefore seeks to present and discuss a brief introduction to some of the topics discussed and the many research possibilities to be explored and developed by the Sociology of Sport. This is a brief introductory overview of the research questions in this field of knowledge, which can be highlighted the importance, meaning and significance of sports in today's world, the functions it developed, its relationship with different social structures, their forms of organization and control, the controversies generated, emerging issues and recent issues that have been studied in this field of investigations and research.

Educação física e qualidade de vida para idosos: um difícil hábito / Physical education and quality of life to the aged: a difficult habit

Este trabalho reflete acerca da saúde e da qualidade de vida do idoso em uma perspectiva mais abrangente, refletindo sobre o papel da Educação Física neste processo, e as dificuldades da construção do hábito em praticá-la regularmente.